３年生の俳句授業は真夏を思わせるような日。３年生は、来週からの南房総「海の教室」での俳句づくりの練習も兼ねている。校庭の夏を見つけようと、一斉に散らばった3年生。それぞれが思い思いのところで、ものをしっかり見たり、メモしている様子は、一人前の俳人のように見える。俳句は大雑把にものを見て作るやり方と、細かいところを見て作る二つの作り方があると思うが、一般的に後者は女性が多いと言われる。さて、子ども達はというと、どちらかというと前者が多いと思われるが、中には子どもらしいこだわりの細かい描写の俳句もある。

　今回も校庭の後に、教室で俳句を清書したりまとめたりする活動をした。校庭では思いつかなかった言葉が、教室で浮かんでくることがある。

以下、３年生の俳句をいくつかご覧ください。

（松組）　　　　たいようでびわの木きれい空光る

　　　　　　　　プラタナスてんぐのはっぱみたいだな

　　　　　　　　アリくんがみみずをたべてまずそうだ

　　　　　　　　びわの実のキレイな色にはかなわない

　　　　　　　　校庭でみんなを見てるプラタナス

　　　　　　　　太ようできらきらあせができている

　　　　　　　　すなけむりななめに行ってきえていく

　　　　　　　　プラタナス葉っぱもはえてたのもしい

　　　　　　　　びわの実をもう少し待てば食べられる

　　　　　　　　あついけど地下のありのすさむいのか

（楠組）　　　　夏らしいアスレチックがあつすぎる

　　　　　　　　てつぼうは太ようでもねまけないよ

　　　　　　　　下じきの色がみどりでかげみどり

　　　　　　　　さやさやとはっぱのジャングルま夏でも

　　　　　　　　ギン色のスベリ台ではあつすぎる

　　　　　　　　ほえている風が夏たちよんでいる

　　　　　　　　日の光でんきの光みたいだな

　　　　　　　　あついのにがんばってさくお花たち

　　　　　　　　はたけからけしきを見たら夏らしい

　　　　　　　　夏らしいあせがだらだらマラソンだ