６年生の俳句（２学期）　～<句作の三か条＋・・・>～

――「俳句は美しくなければならない」「俳句は（景色が）見えなければならない」「俳句は平明でなければならない」

　これは、映画監督でもあり、俳人であった五所平之助が【句作のための三か条】として挙げたものである。小学校最後の学年である、6年生には最初にこの言葉を示した。さらに、ずっと言い続けてきた〝自分にしかできない表現を〟ということを言い換えて「俳句は個性的でなければならない」という言葉も、これに加えて。

だれでも言えるような当たり前の言葉ではなく、頭の中であれこれと言葉を探して、自分らしい表現をする。6年生は、この5年間と数か月でどれだけの〝俳句力〟が身についたのであろうか。

いつものように裏紙を配って、句作に取りかかる。6年生はやはり、今までの積み重ねがあるせいか、作るのが早い。一気に集中して考える。‘瞬発力’があると言ってもいい。

以下、今回の俳句をいくつかクラス毎に紹介します。

（松組）　　　　ドブ川でうなぎを狙う夏休み

　　　　　　　　夏終わるサクラで歌うセミのソロ

　　　　　　　　アオサギの湖はんにひびく声しずか

　　　　　　　　入道雲コロナは活動自粛しろ

　　　　　　　　祭り中止心の中でぼんおどり

　　　　　　　　夏期講習終わりが見えない課題たち

　　　　　　　　うっすらと夜空の川とせみの声

　　　　　　　　ひまわりが悲しくさいてしぼみけり

　　　　　　　　縁日で見つけた富士のかき氷

　　　　　　　　夏休み昼は長くて夜短い

（楠組）　　　　塾長と二人ドキドキ夏休み

　　　　　　　　じゅく帰りセミの鳴く音（ね）がいとおしい

　　　　　　　「せみの声よけいに足を重くする

　　　　　　　　虫たちが終わりを告げる講習会

　　　　　　　　夕方のぬる風きたり扇風機

　　　　　　　　夏休み太陽ギラン壁涼しい

　　　　　　　　セミの声しぐれの様にきざみつく

　　　　　　　　線香花火火花散る夜僕の影

　　　　　　　　夏祭り蚊もふっ飛ばす射的場

　　　　　　　　藍色の歴史つもった一番星

　　　　　　　　夏休み庭に水やり虫すだく